者而来，目光快速在两人身上扫了个来回。

尽管时间短暂，但伊利斯捕捉到了他藏在和蔼面貌之下的不耐烦。

雷蒙德横在二人中间：“谁来说说发生了什么？孩子，你来告诉我。”他随便点了个靠得近的同学。

“不太清楚，似乎是为了争夺租用的武器吵起来了……”同学含糊地说。

“是我们先来的。”克莱尔抢先说，“基恩要抢走我们拿到的匕首。”

“看来是负责物资的伙计们工作上有些疏漏。”雷蒙德轻飘飘地给出解决方案，“我想你们可以轮流使用，这样就不会耽误练习了。”

伊利斯皱起眉来：雷蒙德这和稀泥的态度显而易见。

不公正处理，就是对其中一方的偏袒。

“别沉着脸，孩子们。”雷蒙德提议着，“这节课还有半个小时给你们练习，先每人十分钟。”

“好的，先生。”基恩先抢过话头，雷蒙德的处理方式让他又找回了自信。

他扭头看向伊利斯，脸上的笑容在扩大。

“我们可以进行一场公平的比试，谁在自己的练习时间里表现得更好，成功的次数更多……谁就能得到最后的十分钟。”