不得已。一方面有孩子父母原因，不是所有家庭都能一视同仁，有些家庭确实觉得自己高人一等，不愿意孩子跟其他家庭条件差一些的孩子玩，另外也有孩子自己原因。

孩子是最单纯也是最残忍的阶段，他们没有太多价值观，是非观，三观基本上不存在，一切都是本能。很多时候，他们在无意中展露了优越感。就像是生活场景，衣食住行，玩具等等，孩子们不是故意炫耀，只是本能想跟学生们分享。

然而，那些分享对于其他家庭条件不好的孩子来说就是打击，那些打击会通过孩子转移到家长身上。如果家长情绪激动一些，幼儿园就会有麻烦。

为了避免出现类似问题，幼儿园会有意无意按照家庭情况分班，大家情况差不多，也不会有明显高下之分。至于班级之间的情况，只要老师们不故意强调，懵懂中的孩子还不懂所谓等级。

至于怎么保证老师善待孩子们，道理很简单。幼儿园得罪不起孩子们身后的家长，只要出事，幼儿园肯定要倒霉。其次则是家长会随时到幼儿园查看，他们就算不能亲自前往，也会特意让人探查。

简单点来说，正是敬畏感的存在才让幼儿园不敢出格，他们只能尽心尽力。

程老师一直都很喜欢宝儿，除了小家伙长相出色之外，性格也是一方面。然而，林洛诗夸奖宝儿好像有些不现实。

林洛诗是标准的严母模式，对宝儿以严格为主，很少有慈爱的时刻。倒不是说她不喜欢宝儿，还是为了宝儿好。

从梁父、粱母、粱蓉到林家一家老小，对待宝儿绝对属于含在嘴里怕化了，捧在手心怕掉的点醒。只要小家伙要求，就算要天上星星，两家人都会想办法满足小家伙的愿望。在林洛诗记忆中，只要两家老人在场，就没有拒绝宝儿的情况。

两家父母不靠谱，溺爱孙女还能解释。宝儿是梁家大女儿，也是林家唯一的女孩，而且两家都有女孩富养的习惯，自然不会让宝儿受屈。

可是梁冬也溺爱宝儿，就算宝儿做错事，也是寓教于乐为