然后学习者独自建立的就是熟知了，这种熟知就是举一反三，独立而灵活的发展和运用过程，也是进一步发展和进步的基础，之后才有了各种超脱的创造与创新能力。

人学习任何东西都是这样，只有做到超常的纯熟，才能做到超凡的发挥，而这一切都离不开那种所谓的临摹学习与练习，不温故何以知新，里面含有的就是这个道理。

纵观人类的学习史，人从诞生起，就依靠临摹来获取进一步的发展的，临摹先辈的经验，临摹自然界的事物，临摹各种知识传承，临摹文明的进步之道，每一份临摹都是人必经的学习之路。

孟道涵这次看到的窃取者通过膨胀收缩，所建立的与虚拟知识相同的节奏韵律氛围，这就是窃取者通过临摹虚拟知识，来学习这些虚拟知识，如果窃取者是虚拟力量，那这也就是虚拟力量的学习方式了。

只不过窃取者的这种学习方式，和人类的临摹学习之道也差不多，孟道涵觉得自己对虚拟力量的了解又近了一步，经过这么多次的接触，他渐渐发现虚拟力量的智能运行模式，在许多方面和人的智力运用模式相近。

就虚拟空间里的情况看，那个窃取者已经在这里待了很长时间，而且孟道涵的虚拟知识对窃取者有极大的吸引力，似乎是超过了公司的新产品的诱惑力，接下来，孟道涵决定要采取捕捉行动了。

孟道涵打开一只与智能工作系统链接好的移动存储器，快速的把包装新产品区域的文件剪切下来，然后移送到那只独立的存储器的空间里。

这样包装新产品的区域所归属的空间，以及其中隐匿的窃取者，都被送进一个移动的存储空间里，这是孟道涵早就设计好的捕捉办法。

不过，事先孟道涵没有和孔叔他们商量这些步骤，因为他也不知道公司到底有没有内鬼，如果有那就前功尽弃了，如果没有也不影响捕捉的工作。

所以孟道涵的这番独自的操作，让孔叔他们看得是一头雾水，不明所以孟道涵这么做的目的是什么，但是他们还是很配合孟道涵的操作步